sábado, 17 de enero de 2009

Las posibilidades de la wiki en la construcción colaborativa del conocimiento

Una Wiki es una colección de paginas Web que permite que sus usuarios agreguen, borren o editen el contenido fácil y rápidamente. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Esta es mas o menos la definición de lo lo que es una Wiki, vamos a analizar las posibilidades que pude ofrecer una Wiki en la construcción colaborativa de un discurso.

La Wiki permite la
construcción conjunta de un discurso ya que cada uno de los miembros de una grupo puede agregar la información que quiera a la Wiki con solo presionar editar pagina sin necesidad de algún software especial o conocimientos informáticos. La edición de paginas de la Wiki funciona como cualquier editor de texto. Es así como la Wiki es una buena herramienta para el desarrollo de trabajos grupales tanto desde el punto de vista del alumno como del profesor.

El alumno cuenta en la Wiki con un espacio virtual de almacenamiento de información de
interés para los integrantes del grupo sin necesidad de intermediarios ni de estar enviando por correo las últimos versiones de los trabajos. Cada estudiante puede acceder al trabajo de todos en tiempo real y desde cualquier lugar. Problemas como mi computador no haré la versión de word que me enviaste son eliminados con la Wiki.

Otra ventaja de la Wiki es que al ser una página
Web puedes agregar vídeos, imágenes, diapositivas y todos los recursos que ofrece la Web 2.0 así la riqueza del trabajo será mayor y contara con mas recursos que la forma tradicional de hacer y presentar trabajos grupales.

Un inconveniente para el alumno es que la Wiki puede llegar a ser muy lenta y las posibilidades de edición y formato que ofrece son pocas. Por ejemplo si los integrantes del grupo usan diferente tipo de letra y tamaño no es sencillo luego pasar todo al mismo tipo de letra.

Otro inconveniente para los estudiantes se presenta cuando mas de un estudiante intenta agregar información a una página de la Wiki al mismo tiempo. Ocurre que cuando uno de ellos intenta editar y aun no ha hecho ningún cambio, le sale un mensaje que le dice que hay un borrador que no se ha guardado que si desea cargarlo o desecharlo. Esto usualmente significa que otro compañero esta trabajando en ese momento y que posiblemente le borraras el trabajo que ha hecho. Este problema se puede solucionar teniendo un borrador de tus aportes en un procesador de texto para asegurarnos que no perderemos información.
Las posibilidades desde el punto de vista del profesor pueden ser todavía mayores. Cuando los estudiantes hacen un trabajo en grupo usando la Wiki el profesor tiene la posibilidad de conocer las contribuciones de cada estudiante mas fácilmente. La wiki cuenta con la opción historia que informa sobre quienes han editado una página, cuándo y a qué hora y cuantas veces lo ha hecho. el profesor solo tiene que hacer click sobre el icono que identifica a cada estudiante para saber cuantas veces a editado una página, cuantos mensajes ha enviado y hasta puede enviarle un mensaje.

El profesor puede hacer un seguimiento profundo de los aportes de los estudiantes ya que si hace
click sobre una de participaciones de un estudiante en la edición de una página podrá ver cada uno de los cambios que el estudiante hizo. Con rojo lo que haya borrado y con verde lo que agregó. Al hacer click en jump to first brincar al primer cambio le saldrá un mensaje que le dice cuantas ediciones hizo y lo llevara a través de todas ellas.

Un elemento muy importante a la hora de proponer este tipo de trabajo grupal con la intensión de construir conocimiento en forma colaborativa es la guia y explicación que el profesor de sobre el método de construcción de conocimientos en la Wiki ya que los estudiantes se pueden sentir un poco cohibidos a la hora de borrar lo que otro compañero ha escrito Los objetivos con la elaboración de la Wiki deben estar claros para el maestro y para el alumno. El maestro debe motivar a que las propias ideas sean expuestas para que sean cuestionadas, modificadas y criticadas y que la idea es que haga lo mismo con las ideas de los demás compañeros. Debe quedar claro que son las ideas las que se están en tela de juicio y no las personas. Quedando clara la manera de proceder y los aspectos tecnicos, los objetivos y la finalidad de la Wiki, esta es una heraamienta muy útil y rica que vale la pena usar y explorar en la educación.



jueves, 15 de enero de 2009

Los videos juegos en la enseñanza

El uso de los videojuegos en la enseñanza es una realidad que crece cada día. Aquellos tiempos en los que se consideraban los videojuegos como uno de los enemigos del aprendizaje debido a la gran cantidad de tiempo que invierten los estudiantes frente a las consolas y el poco tiempo que dedican a los deberes y actividades escolares parece estar quedando atrás. Cada vez se están realizando mas investigaciones en las que se incluyen los videojuegos en los procesos de enseñanza y los resultados son muy alentadores.

Algunos ejemplos de usos concretos de los videojuegos en la educación son el uso de Imperivm: un juego de estrategia basado en la Roma imperial que el año pasado se usó como herramienta de apoyo para la asignatura de historia en un centro educativo de Madrid y otro de Milán. Otro ejemplo lo tenemos en el instituto Manuel de Falla de Coslada (Madrid) donde desde enero de 2009 entro a las aulas Lara Croft el videojuego de una arqueóloga a lo Indiana Jones. Pero la pregunta que surge es : ¿Cómo se usa el videojuego como herramienta educativa? "Los alumnos, apoyados siempre por sus maestros, se enfrentan a situaciones violentas que se van a encontrar en su vida. Comprobamos que se producían debates sobre educación en valores, que había una reflexión crítica", señala Pilar Lacasa,refiriéndose a este videojuego, profesora de la Universidad de Alcalá de Henares y directora del grupo de investigación Imágenes, Palabras e Ideas (GIPI) en un artículo del periodico El país del día 12 de enero de 2009 titulado Pizarra, cuaderno... y consola.

Así que nos invito a que exploremos esta posibilidad ya que no es difícil pensar que usar, con un objetivo educativo claro, una herramienta que les encanta a los estudiantes traerá consigo éxitos académicos que favorecen el aprendizaje.